Leniwiec.edu.pl

Wyniku danego doświadczenia losowego nie potrafimy przewidzieć, ale możemy podać (lub opisać) zbiór, do którego należy. Zbiór ten tradycyjnie oznacza się literą .

W szkolnym rachunku prawdopodobieństwa przestrzeń jest zwykle zbiorem o skończonej liczbie elementów:

Przykłady

1. Jednokrotny rzut monetą. Możliwymi wynikami w tym doświadczeniu są dwa zdarzenia elementarne: wyrzucenie orła lub wyrzucenie reszki .
Opisując to doświadczenie przyjmujemy:

2. Jednokrotny rzut kostką. W tym doświadczeniu:

3. Dwukrotny rzut monetą lub równoczesny rzut dwiema różnymi monetami, np. złotówką i dwuzłotówką. Teraz każde  to uporządkowana para:

        (wynik pierwszego rzutu, wynik drugiego rzutu)
lub    (wynik na złotówce, wynik na dwuzłotówce)

 lub krócej

4. Dwukrotny rzut kostką do gry lub równoczesny rzut dwiema kostkami np. czerwoną i zieloną. Teraz każde  to uporządkowana para:

       (liczba oczek w pierwszym rzucie, liczba oczek w drugim rzucie)
lub   (liczba oczek na kostce czerwonej, liczba oczek na kostce zielonej).

W tym doświadczeniu zdarzenia elementarne ustawia się zwykle w tablicy o sześciu wierszach i kolumnach.